Hooggevoeligheid - HSP

Workshop: Woorden, woorden, woorden met Jan Camus Zondag 20 maart van 14 tot 17 uur La RiPoSa in regio Leuven Meer info via deze link

Als HSP-er is communicatie een ware uitdaging voor mij.  Het gaat me echt niet vanzelf af.  En er zijn dagen dat ik echt wens dat de Harry Potter boeken echt zijn en iedereen bedreven was in legilimentie.  Voor de niet Potter lezers: legilimentie is het vermogen om gevoelens en herinneringen te onttrekken aan de geest van een ander.  't Zou soms ECHT wel handig zijn! Hetgeen me brengt bij het verschil tussen beelddenken en begripsdenken.  Vandaag wil ik graag een post met je delen van Kuipers en Van Kempen . Beelddenken is denken in een meerdimensionale associatieve structuur van 'beelden'. Vaak is de structuur sterk visueel, vandaar de naam beelddenken. Bij  zit er geluid bij, zoals bij videoclips, of gevoelsaspecten. Dan worden het brokstukken beleving of verbeelding. Beelddenken is de denkwijze van onze intuïtie en onze creativiteit, en vindt vooral in de rechter hersenhelft plaats. Begripsdenken is denken via een platte ketting van woorden en begrippen, georden

Return to Stillness voor hooggevoeligen die nood hebben aan rust en stilte via @constantcontact

Acteurs / actrices Woody Allen Judy Garland Jim Carey Mira Sorvino Adrien Brody Melanie Griffith Kim Basinger Anthony Hopkins Drew Barrymore Glenn Close Mr. Rogers Andy Kaufman Jon Favreau Greta Garbo Joaquin Phoenix Elijah Wood Kevin Kline Kenneth Williams David Hyde Pierce Schrijvers Edgar Allen Poe Ralph Waldo Emerson Emily Dickinson W.B. Yeats Paul Celan The Bronte Sisters Marcel Proust Virginia Woolf Marina Tsvetaeva Jean-Jacques Rousseau Sir Thomas Moore E.E. Cummings Hermann Hesse Sylvia Plath Anne Sexton Allen Ginsburg Fyodor Dostoevsky Anton Chekhov James Baldwin Angela Carter Kahlil Gibran DH Lawrence Henry David Thoreau Robert Frost Walt Whitman Tennessee Williams Wendell Berry Rabindranath Tagore Yukio Mishima Paul Celan Primo Levi Charles Baudelaire Franz Kafka Deepak Chopra Marianne Williamson Spike Milligan Selma Lagerlöf Thomas Mann Musici Beethovan Mozart Morrissey Tori Amos Bjork Jewel Alanis Morissette

In mijn vorige blog posting had ik het over de kijk van Renata Hamsikova op onderpresteren. Vandaag deel ik met je hoe zij de rol van de ouders ziet en vooral de dingen die absoluut niet helpen. Dingen die niet helpen 1) Logica Logica werkt niet bij onderpresteerders. Het is zinloos om uit te leggen hoe belangrijk goede cijfers zijn. Logica en wijsheid motiveren het kind niet om hard te werken. De lessen van ouders over de waarde van hard werken, motivatie en succes zijn zinloos. De meeste kinderen weten wat er van hen verwacht wordt, zo ook onderpresteerders. Het probleem is dat zij zich er niet toe kunnen zetten er gehoor aan te geven. 2) Lekkermakertjes Lekkermakertjes werken niet omdat het om externe beloningen gaat. De kinderen worden aangemoedigd om te werken voor verkeerde redenen (geld, cadeautje e.d.). Wat leren de kinderen daarvan? 3) Privélessen en andere onderwijsbenaderingen Zoals eerder gezegd wordt door het trainen van vaardigheden de kern van het pro

  Ouders, onderwijzers en hulpverleners worden er steeds vaker mee geconfronteerd: kinderen met druk, impulsief en ongeconcentreerd gedrag. Uit onderzoek en ervaringen is gebleken dat tal van factoren hierbij een rol kunnen spelen. Hierbij valt te denken aan een geboortetrauma, middelen in de voeding, hersenbeschadigingen, maatschappelijke ontwikkelingen etcetera (Muijsert-van Blitterswijk, 2004). Bepaalde ouders en leerkrachten vragen zich af of hooggevoelige kinderen ADHD-kinderen zijn. (Marletta-Hart, 2003)  ADHD staat voor Attention Deficit Hyperactivity Disorder en is een term die afkomstig is uit het DSM-IV classificatiemodel, het classificatiesysteem waarmee in de psychiatrie wordt gewerkt. In het DSM-IV model worden drie kernsymptomen van ADHD genoemd: concentratiestoornissen (vergeetachtigheid, niet kunnen luisteren, snel afgeleid zijn), impulsiviteit (eerst doen en dan nadenken, dingen eruit flappen, voor zijn beurt spreken) en hyperactiviteit (een continue gevoel